بایگانی و اطّلاعرسانی یادداشتهای جناب آقای دکتر محمّدعلی فیّاضبخش در ستون «مکتوب هفته» روزنامهی اطّلاعاتتوضیح:مجموعهی پیش رو، بایگانی «مکتوب هفته» از سال ۱۳۹۱ تا کنون است؛ هر چند نگارش ستون «مکتوب هفته»، از سال ۱۳۸۴ آغاز شده است.
مشاهدات عمومی نمایه؛ این اعداد توسط مالک کانال ارائه نشدهاند.
تازگی نسبی · اطمینان پایین · 3 نمونه پست · پوشش داده: 2026/01/28 تا 2026/08/19
دسترسی برابر است با میانه بازدید پستهای منتشرشده در ۳۰ روز گذشته تقسیم بر آخرین تعداد مشاهدهشده اعضا. خط تیره یعنی داده تاریخی کافی نیست. channel-v1
هنوز مشاهدهٔ کافی برای امتیازدهی به این کانال وجود ندارد. هر امتیاز دستکم به ۱۴ روز پوشش و ۵ پست مشاهدهشده نیاز دارد؛ کمتر از آن حدس است، نه اندازهگیری.
هفت روز اخیر
ویرایش و حذف پست از داده تجمیعی فعلی در دسترس نیست؛ بنابراین بهجای صفر، ناموجود نمایش داده میشود. · بازه 2026-08-20 تا 2026-08-26
💠مکتوب هفته💠هنگامهی پرورش🖋دکتر محمدعلی فیاضبخش📚روزنامه اطلاعاتشماره 29306پنجشنبه ۲۹ مردادماه ۱۴۰۵معمولاً مدارس غیردولتی از نیمهی شهریور فعالیتهای آموزشی خود را شروع میکنند؛ اگر نگوییم پیش از شهریور نیز بهنوعی فعالیتهای خود را داشتهاند.به ضرورت شرایط خاصی که بر سال تحصیلی گذشته بر مدارس حاکم شد، البته که فعالیتهای این تابستان در مدارس قابل تحسین و شایستهی قدردانی است؛ بهخصوص که باری مضاعف را بر کادر آموزشی تحمیل کرد؛ اما نباید از نظر دور داشت که نگاه صرفاً آموزشمحور در مدارس غیردولتی -که سالهاست در روندی رقابتجویانه بر دانشآموزان تحمیل میشود- واجد عوارضی ناخوشایند است.▪️نخستین عارضه، دور کردن بچهها از انگیزه و توانمندی در حوزههای مهارتی، تفکر، حل مسئله و خلاقیّت است که همگی تحتالشعاع یادگیریهای محفوظاتی یا توانبخشی در تکنیکهای نمرهآوری است.▪️دومین مشکل، وادادگی در تعاملات اجتماعی میانفردی و میانگروهی است؛ چیزی که در سیر استقلال و جامعهپذیری کودکان و نوجوانان از اهمیتی ویژه برخوردار است. تمرکز نمرهسازی و رتبهآوری، ضمن آنکه به قطبیسازی در مجامع دانشآموزی میانجامد، دانشآموزان را از توجه به استعدادهای خاص و ویژهی فردیشان باز میدارد.نظام آموزشی متعادل، به توسعه و گسترش مدارس فنی و حرفهای، هنری و کارآموزی و شغلیابیهای زودرس میپردازد و مدرسه را پیشْجایگاهی برای جامعهپذیر شدن دانشآموزان میانگارد. بدین ترتیب آموزش و پرورش باید به جای الگوسازیِ نظام «یادگیری-نمره» برای ارزشگذاری بر نظام «مهارتآموزی-خودباوری» در استعدادهای ویژه نیز سرمایهگذاری جدّی را در نظر بگیرد.باری؛ امید میرود شروع فعالیتهای آموزشی در شهریورماه از سوی مدارس غیردولتیِ بهاصطلاح با کیفیتتر، همراه با توجه بیشتر بر فعالیتهای پرورشی و ورزشی و مهارتآموزی و تثبیت هویتِ کارآمدی و خودپندارهی قوی در همهی دانشآموزان باشد و این بار، زودهنگامی مدارس پیش از مهرماه، هنگامهای از باورهای پرورشی در همهی حوزهها را ایجاد کند.🔠 #مکتوب_هفته🔠 #مرداد🔠 #سال1405
💠مکتوب هفته💠حقوق بشر و کرامت انسانی🖋دکتر محمدعلی فیاضبخش📚روزنامه اطلاعاتشماره 29295پنجشنبه ۱۵ مردادماه ۱۴۰۵از زمانی که واژهی «حقوق بشر» دستمایهی اعمال نیّات سیاسی و فشارهای بینالمللی شد، این مفهوم نیز از معنی تهی گشت و در ردیف دیگر واژگان شیک در قاموس دوگانهمعیارها نشست.اعلامیهی جهانی حقوق بشر یک پیمان بینالمللی است که در انجمن عمومی سازمان ملل متحد در تاریخ ۱۰ دسامبر ۱۹۴۸ در پاریس به تصویب رسیده است.ویژگیهای حقوق بشر: مطابق اعلامیهی جهانی حقوق بشر کنوانسون ژنو و سایر اسناد بینالمللی این حقوق ویژگیهایی را دارا هستند که میتوان به مواردی همچون جهانشمولی، غیرقابل سلب، تبعیضناپذیر و برابری اشاره کرد.پرواضح است که ویژگیهای برشمرده در فوق، چه میزان در رفتارها و مناسبات بینالمللی از سوی قدرتهای بزرگ مراعات میشود! و چه میزان به ابزاری برای فشار بر ناهمسویان این قدرتها تبدیل شده است.در تقویم ما، روز چهاردهم مرداد، روز حقوق بشر اسلامی و کرامت انسانی نامگذاری شده است. سلیقهی بسیار خوبی در ترکیب این نام به کار رفته:حقوق بشر جز با رعایت کرامت انسانی محقق نمیشود.شاید بهترین آموزه یا پروتکل در حقوق بشر اسلامی -که متضمن کرامت انسانی است- در آیهی سیزدهم سورهی حجرات آمده باشد:«ای انسانها ! شما را از مرد و زن آفریدیم و [در نژاد و زبان و جغرافیا] گونهگونهتان قرار دهیم؛ بدان روی که به شناسایی و تعامل باهم بپردازید؛ برترین شما، پارساترین شماست.»داعیهی تحقق حقوق بشر اسلامی، البته سترگ و بزرگ است. قرآن، کتاب آسمانی مسلمانان، این داعیه را تنها مقیّد به نام «انسان» کرده است و قید دیگری را بر آن نیفزوده است. نفْس انسانبودن، حق کرامت میآورَد؛ همانگونه که قرآن در آیهی هفتاد سورهی إسراء، بر این کرامت انسانی تأکید کردهاست.امید آن میبریم که این اصل جهانشمول را از صِرف مناسبت تقویمی به روابطِ عینی و عملیاتی فرا بریم و در روابط عملی در جامعهی بزرگ ایران عزیز به الگویی جهانشمول، خارج از معیارهای چندگانه بدل سازیم.🔠 #مکتوب_هفته🔠 #مرداد🔠 #سال1405
💠مکتوب هفته💠دست و پای توانمند🖋دکتر محمدعلی فیاضبخش📚روزنامه اطلاعاتشماره 29290پنجشنبه ۸ مردادماه ۱۴۰۵خوشبختانه وزیر محترم آموزش و پرورش، حضوری شدن مدارس در سال تحصیلی جدید را نوید دادند و بر عزم این نهاد عظیم بر جبران مافات تأکید کردند.سال تحصیلی گذشته -اگر هم با جنگ رمضان پیوند نمیخورد- برای دانشآموزان دندانگیر نبود؛ چراکه جنگ، نهم اسفند شروع شد و تعطیلیهای مدارس به مناسبتهای مختلف، همچون آلودگی هوا و ناترازی انرژی، به صورت سریالی قبل از جنگ ادامه داشت و البته جنگ تحمیلی بر این دشواری افزود.در مکتوب پیشین پیشنهاد تکرار برنامهی آموزشی برای پایههای سال پیشین را ارائه کردم؛ گرچه نیک پیش میدانم که افزودن یک سال به تحصیل بچهها، نه در توان بودجهی آموزش و پرورش است، نه در حوصلهی بچهها! درعینحال از این واقعیت عریان و ناخوشایند نمیتوان به سادگی عبور کرد که برنامهی تحصیلی سال پیش اصلاً محقق نشد و نشانهی آن، امتحانات مسامحهگرانه و سهلگیرانهای بود که عمدتاً به صورت برخط از دانشآموزان به عمل آمد.ارگان عظیمی مانند آموزش و پرورش، حتی در شرایط کاملاً عادی و آرام، از اختلالات مزمنی در رنج است که یک از صدِ آن، بودجههای طرح و نوسازی و نیز توسعهی منابع انسانی است. اکنون که اختلال جدیدی به نام ناتمام ماندن سال تحصیلی و برنامهی مدوّن آموزشی در میان است، گل به سبزه آراسته گشته که لازم میآورَد در همدلی با کارگزاران این وزارت، بر دل و جرئتشان برای جبران نارساییها بیفزاییم. در این میانه، دردسترسترین امکان برای تسریع کوتاهمدت در رفع اختلالات آموزشی، همانا والدین و معلمان هستند؛ دوگروهی که یکی عشق فرزندپروری دارد و دیگری شوق انسانسازی. سزاوار است که این دو دست توانا با همیاری و همکاری بیشتر، کاری کنند که دوباره ارگان آموزش و پرورش بر دوپای بایستد و به لطف خدای مهربان این دست و پاها با فرماندهی مغزی توانا آموزش دهد و پرورش آفریند.🔠 #مکتوب_هفته🔠 #مرداد🔠 #سال1405
